7月4日，第二屆平和機器人科技節(Robotics Festival)在上海市民辦平和學校金鼎校區舉行，本屆科技節以“競勝共榮”為主題，共有來自海峽兩岸的400余名中學生參與。

　　澎湃科技(www.thepaper.cn)注意到，在本屆機器人科技節嘉年華現場，擎朗智能全球首款人形具身服務機器人XMAN-R1、傅利葉開源人形機器人 Fourier N1及宇樹科技的G1機器人亮相現場，吸引了不少兩岸學生與家長體驗、互動。

　　

 

　　嘉年華現場，學生與機器人互動

　　“相較于去年，今年大家對AI、機器人的熱度顯著提高，這次機器人科技節增加了很多現場互動環節和不同主題的工作坊，希望能點燃青少年參與未來科創的興趣。”上海市民辦平和學校校長萬瑋告訴澎湃科技。

　　“真正有效的科創教育，應該融入學生的日常生活。”萬瑋認為，學校希望借助機器人科技節這一平臺把對科創有濃厚興趣的學生們集聚在一起，讓他們大膽展示自己的成果，吸引更多的學生參與進來。

　　18歲高中生在高壓電線上找到靈感

　　18歲的王與陽是上海市民辦平和學校高中部2025屆畢業生，在科技節開幕式上分享了他的發明經歷。

　　

 

　　18歲的王與陽同學分享他對機器人的熱愛 來源：上海市民辦平和學校供圖

　　在一次旅途中，王與陽看到了在高壓電線上工作的工作人員，有感于這種工作不僅危險，工作環境也惡劣，他希望能開發一種可以協助工人作業的機器人。這樣的機器人需要在棍棒結構(類似高壓電線)下運動，且具備爬彎管、換管爬、避障等功能。

　　他開始設計一種軟體毛毛蟲/尺蠖機器人，這種機器人可以像尺蠖一樣在棍棒結構上運動，進而參與到高壓電線的檢修。但是，王與陽很快發現，這個初代軟體機器人局限性很強，無法避障，只能在一根電線上爬，如果要加入更多自由度，結構會變得非常復雜。

　　“最復雜、最先進的設計不一定是最好的設計。”經過幾輪技術迭代，王與陽設計研發的這款“帶著滑板的尺蠖機器人”最終在2023年國際科學與工程大獎賽中獲得了工程技術：靜力學與動力學組別的一等獎和最高獎克雷格·巴雷特創新獎。

　　

 

　　嘉年華現場，學生與機器人互動

　　萬瑋說，在校園里，像王與陽這類兼具一定天賦和動手能力的學生并不多見。隨著大模型技術的發展與人工智能熱潮的興起，關于如何培育兼具天賦和努力的科創人才，也成為教育界共同關心的話題。

　　他認為，像DeepSeek創始人梁文鋒、宇樹科技創始人王興興這類科技創新人才，并不是傳統教育模式下下誕生的產物，而更像是某種意外的“涌現”。“這種涌現沒有明確方向，無法預設，也不依賴某一種標準路徑。”萬瑋說。

　　

 

　　現場四足機器人狗引起圍觀

　　機器人社剛奪得FRC區域賽冠軍，好成績背后是對科技的熱愛

　　在本屆科技節上，平和學校的機器人社IronPulse 6941隊展示的創新成果也格外吸睛，儼然成為一場生動的科學教育課堂。該社團剛剛在2025 FIRST機器人競賽(FRC)上海國際區域賽中剛剛獲得區域賽冠軍，達成FRC國內賽事五連冠成就。

　　在機器人社團指導老師金石飛看來，好成績的背后源自學生對科學技術單純的熱愛，也得益于學校開放自由、鼓勵科創的氛圍。

　　據了解，FRC全稱為FIRST Robotic Competition，即國際9-12年級中學生機器人對戰賽，是一個由FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology)公益組織發起、在世界范圍內難度最高、影響力最大的國際中學生機器人比賽。

　　金石飛稱，這一大賽通過機器人競賽，培養學生的科技素養和團隊協作能力。每年的FRC賽事都有不同的賽季主題，今年比賽的主題挑戰是“珊瑚拯救”(REEFSCAPE)。參賽隊伍需要大膽創新，運用工程技能，設計出機器人珊瑚保育員，將人工培育的“珊瑚”移植回“珊瑚礁”上，并收集“海藻”，模擬修復海洋生態系統的關鍵環節，以保護珊瑚礁這一海洋中生物種類最豐富的棲息地，共同創造一個更加美好的世界。

　　金石飛稱，雖然部分學生在備賽期間需同時應對繁重的學業壓力，但大家依然投入其中，這份動力首先源自他們對動手發明機器人的熱愛，其次來自創造的樂趣。“因為在同一個比賽任務下，來自世界各地的參賽者會設計出截然不同的機械結構，這本身就充滿樂趣。”

　　除了比賽成果，平和機器人社還積極推動跨校交流。

　　今年參加科技節的還有來自世界各地二十多所學校的師生，在下午的FRC國際論壇上，17位講者來自加州戴維斯、悉尼、伊斯坦布爾、北京、上海、新北等9個城市，分享參加機器人比賽的經驗，臺上臺下積極討論、氣氛熱烈。剛剛被臺灣中原大學電子工程系錄取的中學生莊佳蓉和隊員們創造了一款采用折疊式結構的FRC機器人，優化了結構配重，使其運動更加穩定。她說，連續比賽常常讓機器人出現結構松動問題，團隊必須不斷測試與重構，雖然過程辛苦，但能與不同地區的選手交流，收獲很多。

　　“機器人比賽也鍛煉我們如何管理資源，比如如何融資、聯系企業、分工協作。這是一種完整的項目式學習。”她表示。

　　作為企業代表，擎朗智能創始人李通也在此次科技節上分享了他的創業經歷。在他看來，機器人行業發展十多年，從冷門走向熱門，依靠的正是一群因為熱愛而堅持的人。“現在的學生愿意為一段代碼通宵，為一個零件討論到深夜。他們讓我想起自己剛入行的模樣。”李通說。他鼓勵青少年學生多利用網絡資源。“不是必須報班才能學機器人，只要手機、電腦能聯網，世界上就有無數學習的入口。關鍵在于熱情。”