9 月 22 日消息，網易公益“一塊屏”教育扶貧試點基地捐贈儀式今日在湖南省邵陽縣玉田中學舉行，為 10 所中小學校的上萬名學生帶去包括豐富的數字教學資源、集合了人工智能、大數據等先進科技的智能教育硬件設備和平臺產品。

　　2018 年末，一篇《這塊屏幕可能改變命運》的報道刷屏網絡。網易 CEO 丁磊看完后深受感動，當天就在個人朋友圈宣布，要拿出 1 億元發起長期教育公益項目。

　　希望通過這個項目，讓農村和山區的孩子們打開手機和電腦就可以享受到同等的教育資源，“讓知識無階層流動，讓中國處處都是學區房”。

　　網易公益“一塊屏”的故事從這里開始。

　　“學習應該是一件很快樂的事情。”丁磊認為。通過讀書學習，可以滿足孩子的好奇心，會發現生活更多的美好與樂趣，能夠為國家和家庭做很多事，幫助很多人;

　　而互聯網直播技術、人工智能以及全球優質教育資源的共享，為發掘孩子的好奇心提供了一個很好的解決方案。

　　丁磊十分關注在線教育和教育普惠，連續三年在“兩會”上提交多份有關教育的提案。

　　2018 年“兩會”，丁磊提議促進中小學精品在線開放課程平臺建設，實現教育資源平臺共享，繼續加大對基礎設施落后地區的支持。

　　2019 年“兩會”，丁磊提議用人工智能助推城鄉教育公平，建議用“AI+ 教育”等互聯網技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展。

　　2020 年“兩會”上，丁磊再次提議推動在線教育模式常態化，更加注重發展貧困地區的數字化教育。

　　這些提案與《這塊屏幕可能改變命運》中讓貧困地區學子擁有均衡教育資源的想法不謀而合。

　　在丁磊看來，缺乏優質師資是做教育公益項目的最大痛點，好的師資多分布在一二線城市，而互聯網技術讓教學突破了地域的界限，讓好老師通過一條網線，影響全國各地的學生，中國幾千年前“有教無類”的夢想有了實現可能。

　　從 2018 年起，網易公益充分運用網易和社會優質資源，發起了網易公益“一塊屏”項目，在攀枝花市鹽邊中學等學校開始網課班試點，讓幫扶學校通過互聯網，與優質高中同步學習。

　　經過兩個學期的努力，網易公益網課試點班的成績穩步上升。

　　在此基礎上，2019 年 9 月，網易公益“一塊屏”首次大范圍落地，進入了全國十余個縣、超三百所學校，上萬名學子因此受惠。

　　近年來，在丁磊的推動下，網易公益努力將優質教育資源普惠到更多學校。

　　同時，拒絕“蜻蜓點水”式的捐助，不片面追求幫扶學校的數量，而是注重教育幫扶效果的落實和學習效率的不斷提升。

　　今年，網易公益“一塊屏”在前期調研中發現，在政府的大力支持下，目前大部分貧困地區在硬件配置方面有了長足的進步，大屏、電腦已經覆蓋了大部分的校園。

　　但是如何提升這些硬件產品的使用率和使用效率，以及培養偏遠地區教師對硬件產品的使用習慣，是目前需要進一步解決的問題。

　　今年網易公益“一塊屏”選擇以“硬件+軟件+平臺”的方式，讓貧困地區教師更高效地提升教學質量，讓受助中小學生獲取全方位、立體化的教育資源。

　　除了捐贈豐富的數字教學資源，網易公益還首次提供了人工智能、大數據等先進科技的智能教育硬件設備和平臺產品，以確保數字教育資源的順暢運用。

　　其中，有道智能學習終端能夠實現學校與學生的學業大數據的智能化管理，學校可以通過這個終端連接教師、學生和家長端，實現精準高效教學、個性化的學情分析及科學的伴學指導。

　　學業大數據智能管理平臺能夠提供 AI+ 教育高度融合的智能教育解決方案，覆蓋學習教、學、測、練、評的全鏈路，實現了以學習者為中心的智能教學閉環。

　　同步課堂智能硬件則有顯示器、麥克風、攝像頭、圖像采集卡等，用于遠程同步課堂教學，將優質師資分享給更多學生。

　　丁磊坦言，在教育行業，目前技術發揮的作用還太小，在推動教育資源均衡配置、提高教學質量、促進教育公平方面，技術的使用深度和影響廣度還可以更加深入。
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